EJEMPLO DE WEBQUEST: útil para colocarle tareas online a los alumnos.

Título: LA CÉLULA

INTRODUCCIÓN

Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘hueco’) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. Se define a la célula como la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. Como tal posee una membrana de fosfolípidos con permeabilidad selectiva que mantiene un medio interno altamente ordenado y diferenciado del medio externo en cuanto a su composición, sujeta a control homeostático, la cual consiste en biomoléculas y algunos metales y electrolitos. La estructura se automantiene activamente mediante el metabolismo, asegurándose la coordinación de todos los elementos celulares y su perpetuación por replicación a través de un genoma codificado por ácidos nucleicos. La parte de la biología que se ocupa de ella es la citología.

Las células vivas son un sistema bioquímico complejo. Las características que permiten diferenciar las células de los sistemas químicos no vivos son:

• Nutrición. Las células toman sustancias del medio, las transforman de una forma a otra, liberan energía y eliminan productos de desecho, mediante el metabolismo.
• Crecimiento y multiplicación. Las células son capaces de dirigir su propia síntesis. A consecuencia de los procesos nutricionales, una célula crece y se divide, formando dos células, en una célula idéntica a la célula original, mediante la división celular.
• Diferenciación. Muchas células pueden sufrir cambios de forma o función en un proceso llamado diferenciación celular. Cuando una célula se diferencia, se forman algunas sustancias o estructuras que no estaban previamente formadas y otras que lo estaban dejan de formarse. La diferenciación es a menudo parte del ciclo celular en que las células forman estructuras especializadas relacionadas con la reproducción, la dispersión o la supervivencia.
• Señalización. Las células responden a estímulos químicos y físicos tanto del medio externo como de su interior y, en el caso de células móviles, hacia determinados estímulos ambientales o en dirección opuesta mediante un proceso que se denomina quimiotaxis. Además, frecuentemente las células pueden interaccionar o comunicar con otras células, generalmente por medio de señales o mensajeros químicos, como hormonas, neurotransmisores, factores de crecimiento... en seres pluricelulares en complicados procesos de comunicación celular y transducción de señales.
• Evolución. A diferencia de las estructuras inanimadas, los organismos unicelulares y pluricelulares evolucionan. Esto significa que hay cambios hereditarios (que ocurren a baja frecuencia en todas las células de modo regular) que pueden influir en la adaptación global de la célula o del organismo superior de modo positivo o negativo. El resultado de la evolución es la selección de aquellos organismos mejor adaptados a vivir en un medio particular.

TAREA

En grupos de tres estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente:

• ¿Cuándo se realizaron por primera vez investigaciones sobre las células?
• ¿Quièn habló por primera vez sobre las células?
• ¿Cuantos tipos de células existen y cómo se clasifican los seres vivos a partir de ellas?
• ¿Cuantas teorías existen sobre la células y que expresan?
• ¿Còmo es la estructura de una célula?
• ¿Cuàl es la diferencia entre una celula eucariota y una procariota?
• ¿Què es el citoplasma?
• ¿Cual es la función de las células?
• ¿Què es el núcleo celular?

EXPANDE: ¿Qué pasaría si no existieran células en los organismos?
*Estas preguntas son claves, mantenlas en tu mente mientras estás haciendo la investigación.

PROCESO

1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca de la células y también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea.
2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.
3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.
4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle cómo ocurre la función de la célula.
5. Presenta tu investigación oralmente (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").

Entre los objetivos de esta WebQuest podemos decir que los estudiantes:

• profundizar sobre la función de las células en los organismos vivos.
• analizar sobre las diferencias entre una celula eucariota y una procariota.
• Buscar que los estudiantes conozcan el interior de las células.

RECURSOS

En esta WebQuest se utilizarán recursos físicos y recursos de la Red.

Físicos:

• Enciclopedia
• Diccionario
• Video

De la Red:

• Wikiquote alberga frases célebres de o sobre Célula.
• Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Célula.
• Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre célula.
• Wikilibros alberga un libro o manual sobre Biología celular.
• El Diccionario de la Real Academia Española tiene una definición para celula.
• Estructura celular.
• Libro online sobre biología celular (en inglés)

EVALUACIÓN

Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.

1. Escriba en un párrafo o dos como ocurre el proceso del agua.
2. Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso.
3. Solicitar a cada estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas do cómo ahorrar el agua en su casa, colegio o comunidad.
4. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.

CONCLUSIÓN

Al finalizar el tema los estudiantes tendrán una idea clara y precisa sobre lo que es una células, sus característica y funciones ademas que tambien conoceran el interior de la célula.

MATRIZ DE VALORACIÓN "RUBRIC"

4. Excelente
- La respuesta está completa y correcta.
- Las ideas están claras, organizadas y son interesantes.
- Usa vocabulario apropiado y correcto.
- Tiene detalles
- La comunicación es excelente.

3. Buena
- La respuesta está completa y razonable.
- Las ideas no están organizadas.
- El vocabulario es limitado.
- Tiene detalles.
- La explicación es clara

2. Principiante
- La respuesta es clara pero está incompleta.
- Las ideas están confusas.
- Los detalles son limitados.
- No hay mucha comunicación.

1. Novato
- La respuesta está incompleta e incorrecta.
- No hay detalles.
- Comunicación muy limitada